Материал опубликовал

#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #ФГОС #Методические разработки #Занятие #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Социальный педагог #Методист #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Дополнительное образование

Занятие на тему «Опасность на водоёмах в зимнее время»

«Методическая разработка занятия

«Опасность на водоёмах в зимнее время»

Автор: Белоусова Евгения Вячеславовна,

педагог дополнительного образования,

МОУ ДО «Дом детского творчества»,

Угличский МР

Пояснительная записка

В дошкольном возрасте проблематично воспитывать «обеспечение безопасности в экстремальных ситуациях» вследствие маленького жизненного опыта. Дети дошкольного возраста оказываются совершенно неподготовленными к ответственности за собственную и чужую жизнь. Можно научить ребенка правильно отвечать на вопросы по безопасному поведению, как правильно действовать в определенной ситуации, но маленький ребенок не обладает способностью распознавать тип опасной ситуации и моментально действовать в ней. Ребенка можно научить распознавать понятия «опасно» и «безопасно» и предопределять ситуации, пока они еще не произошли.

Главное, что должны понимать дети в отношении к ситуации «поведение на воде в осенне-зимний период» - не подходить к открытой воде (льду) без взрослых.

Методическая разработка занятия «Опасность на водоёмах в зимнее время» может быть полезна для педагогов дополнительного образования, методистов, учителей начальных классов, учителей технологии, педагогов групп продленного дня. Разработка направлена для работы с детьми 5-7 лет.

Технологическая карта занятия

Тема занятия: «Опасность на водоёмах в зимнее время»;

Время: 1 занятие (40 - 45 мин.);

Возраст учащихся: 5 - 7 лет;

Кол-во учащихся в" группе: 10 - 14 человек;

Методы, используемые на занятии: наблюдение, демонстрация, рассказ, беседа, практическая работа.

Цель: познакомить детей с опасностью, которую представляют водоёмы в зимнее время;

Задачи:

- формировать у детей представление об опасном поведении на водоёмах в зимнее время;

- дать представление о воде и её свойствах;

- познакомить с простейшими правилами оказания первой помощи;

- развивать мышление, память, умение анализировать и обобщать полученные сведения;

- воспитывать внимание, чуткость, отзывчивость.

Материалы и оборудование: столы, стулья, компьютерная презентация

Ход занятия

1. Организационный момент.

Раз, два, три, четыре, пять,

Топаем ногами.

Раз, два, три, четыре, пять,

Хлопаем руками.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем собираться.

Раз, два, три, четыре, пять,

Сядем заниматься.

2. Основная часть.

1) Отгадывание загадок (ответы сопровождаются слайдами)

1. Тихо, между берегами

Широка и глубока,

Наполняясь родниками

Вдаль бежит, течёт… (Река)

2. На дворе переполох,

С неба сыплется горох.

Съела 6 горошин Нина,

У неё теперь ангина. (град)

3. Посмотрели мы в окошко:

Где деревья? Где дорожка?

Воздух стал, как молоко,

Заблудиться в нём легко.

Всё похоже на обман…

А виной тому… (Туман)

4. Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заслали,

А пошли искать их днем,

Ищем, ищем не найдем. (роса)

5. Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадёт.

И никуда я не пойду,

Покуда он идёт. (Дождь)

6. Мне не сидится, не лежится,
Я – очень быстрая водица.
Стоять совсем я не могу –
И с горных склонов вниз бегу…(Ручей)

- Что объединяет ручей, реку, дождь, росу? (вода)

- Правильно. Сегодня вы узнаете, какую пользу даёт вода, и какую опасность может таить.

- Для чего нужна вода всему живому на планете? (ответы детей)

2) Видеосюжет «Что такое вода. Энциклопедия для детей»

https://www.youtube.com/watch?v=rg462e3MrjI

- Где ещё присутствует вода? (снег, лёд, иней, и т.д.)

- Когда мы можем увидеть воду в таком состоянии? (зимой)

- Что происходит с водой зимой? (она замерзает)

Давайте, разберёмся, какую опасность могут таить водоёмы зимой.

3) Работа со слайдом.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА СО СНЕГОВИКОМ

4) Краткий рассказ педагога

С наступлением холодов вода замерзает. Водоёмы покрываются льдом. Вначале лёд непрочный, но даже толстый лёд опасен. Местами могут образовываться промоины.

Многие люди пытаются сократить путь, прокладывая дорогу по льду водоёма. Рыбаки выходят подальше от берега, чтобы клёв был богаче. Дети играют на льду в хоккей, катаются на коньках. Со склонов рек едут на санках, лыжах. На льду проводятся спортивные соревнования. Но нужно помнить, что даже прочный лёд, в любой момент может проломиться. Всё это очень опасно для людей.

5) Помощь, провалившемуся под лёд.

- Ребята, как вы думаете, как можно помочь человеку, который провалился под лёд? (высказывания детей)

Мультфильм про тонкий лёд

https://www.youtube.com/watch?v=VYKnzCHZNHI

Работа со слайдом

Первая помощь, провалившемуся под лёд.

1) Нужно громким криком сообщить окружающим о случившемся.

2) Вызвать службу спасения

3) К потерпевшему нельзя подходить, нужно ползти по льду. Можно подложить под себя доску или лыжу.

4) Нужно бросить тонущему любой длинный предмет; палку, верёвку, шарф и т.п. для того, чтобы тот смог ухватиться за него.

5) Вытащив потерпевшего, возвращаться к берегу нужно по старому следу. Так как лёд там уже проверен.

6) На берегу потерпевшего нужно согреть, укутав во что- либо тёплое.